地域における多様な教育

地域の幼児教育

admin — Wed, 02 May 2012 02:09:30 +0000

よく言われることですが、核家族化の中では幼児教育の重要性が増してきています。昔は学齢期になるまで家庭で育児されることの方が普通でしたが、今では子供の社会性を養うためにも早期からの幼児教育が重視されるようになってきています。
最近では、幼稚園ぐらいから地域による違いが見られるようになってきています。地方ではほとんどの子供が公立の保育園や幼稚園、あるいは幼児園に通います。待機児童という言葉とは無縁で、むしろ園児を確保することに努める保育園・幼稚園も多いようです。一方、大都市周辺では公立の保育園や幼稚園に入園できず、やむを得ず高い月謝を負担して私立校に通わせる家庭も多くなっています。また、子供の将来を考えて、幼稚園に入園する段階から私立や公立の大学付属校などを受験させることを選ぶ親も多いようです。従って、幼児教育の経済的な負担は一般に都会の方が大きいようですが、将来的には都市部と地方の学力の格差が生まれる懸念も皆無ではありません。
幼児教育の段階から、地域による違いが生まれてきていることは興味深いことです。

子供を守る地域社会

admin — Mon, 02 Apr 2012 02:09:03 +0000

つい先日も、学校帰りの小学生が通りがかりの男に切りつけられるという常軌を逸した事件が起こりました。数十年前までは学校から子供が一人で歩いて帰ることはごく普通のことでした。近所の大人が道行く子供たちに声をかけ、安全面の不安を感じることはあまりありませんでした。しかし、残念ながら現在の社会では子供取り巻く環境は悪化しており、安心して子供を一人歩きさせられなくなってきています。
しかし、危ないからといって毎日子供を学校まで迎えに行ける親は多くはありません。既に始まっていることですが、今後ますます、地域の住民が学校帰りの子供を見守るなど、地域社会が一丸となって子供を守っていく体制が大切になっていくでしょう。子供の安全を確保する意味でも、地域と学校との連携が重要になってきています。
個人主義の浸透の中、知らない子供に気軽に声をかける大人は少なくなってきていますが、地域全体が学校に関心を持ち、学校を、そしてその中の子供たちを見守っていくように務めたいものです。

地域における多文化教育

admin — Fri, 02 Mar 2012 02:08:35 +0000

核家族化が進み、現代の子供たちは祖父母の世代とのつながりが希薄になってきています。かつては同居する祖父母との交流から自然に年配者に対する思いやりや尊敬の念を養ってきたものでした。身近に年寄りのいない環境で育つ子供たちは年老いていくことへの自然な理解を養うことができません。その一方、独居老人という言葉などに表れているように、家族とのつながりが薄い孤独な年配者たちの問題も深刻になってきています。
「多文化教育」という言葉は異国の文化との交流や理解を指すものと思われがちですが、実はそうではありません。世代の違いは文化の違いであり、自分とは異なる世代の人たちへの理解や思いやりを養うことも、この「多文化教育」の大切な要素です。かつての社会と違い、自然な形での世代間の多文化教育が難しくなってきた現代、地域の中で世代間の交流を促進するような努力が必要でしょう。地域の老人ホームと保育園や小学校との交流会など、様々な形での交流が考えられます。
学校と地域、双方が働きかけあって交流を進めていきたいものです。

地域と食育

admin — Thu, 02 Feb 2012 02:08:03 +0000

「食育」という言葉が使われるようになって久しく、食育の概念は浸透してきているようです。共働きの家庭が多くなり、忙しい両親の元では、家庭の味や郷土料理といったものが子供たちに伝えられることは難しくなってきています。忙しさの中でつい子供が喜ぶファーストフードやインスタント物で食事を済ませてしまっている家庭は少なくはないでしょう。こういった食生活は健康に悪いだけではなく、子供の情緒面での発達にも悪影響を与えることが考えられます。
「食育」を家庭で賄うことが難しくなっている現代、一日の食事のうち一食に過ぎないとはいえ、学校給食の担う役割は大きくなってきています。最近では、地元で取れた野菜や魚介類などを利用した郷土料理を学校給食として提供する試みが増えているのは意義深いことです。各自の家庭では味わえない郷土料理を級友と共に楽しむことで、子供たちは地域との深いつながりを体感することができます。
また、地元産の野菜などの特産物を活用することは地域の産業活性化にもつながります。給食を通じて、地域に根ざした学校となっていくことが大いに期待できます。